L’insegnante, essendo una prima elementare, ha preferito non formare gruppi, ma alcune volte farli collaborare a coppie.
Le metodologie:
- Lavori individuali
- Lavori a coppie
- Conversazioni guidate
- Riflessioni
L’insegnante ha coordinato le varie attività distribuendo il materiale non strutturato ad ogni alunno.
In seguito ha stimolato, motivato i bambini, incoraggiandoli nel portare a termine il compito assegnato. Ogni singola attività è stata introdotta con l’osservazione del materiale usato e con la spiegazione del comando, non avendo ancora loro ancora imparato a leggere. Al termine delle attività è scaturita una verbalizzazione orale da parte degli alunni.
Area disciplinare: matematica
Istituto Comprensivo B.Sestini
Scuola primaria Gianni Rodari
Docente coinvolta: Fauceglia Maria Gabriella
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