LE FRAZIONI

Il percorso è stato svolto in una classe quinta della scuola primaria.


Traguardo per lo sviluppo di competenze:
Riconosce e utilizza rappresentazioni diverse di oggetti
matematici (numeri decimali, frazioni, scale di riduzione, percentuali, numeri negativi).

Certificazione delle competenze al termine della scuola primaria (matematica):
Le sue conoscenze matematiche gli consentono di analizzare dati e fatti della realtà e di verificare
l’attendibilità delle analisi quantitative e statistiche proposte da altri. Il possesso di un pensiero
logico gli consente di affrontare problemi e situazioni sulla base di elementi certi e di avere
consapevolezza dei limiti delle affermazioni che riguardano questioni complesse che non si prestano a spiegazioni univoche.

Obiettivi di apprendimento
Conoscere il concetto di frazione e l’unità frazionaria.
Riconoscere la frazione complementare ed equivalente solo con il calcolo.
Riconoscere le frazioni proprie, improprie ed apparenti; uguali o minori dell’intero.
Riconoscere la frazione decimale e farla corrispondere al numero decimale e viceversa.
Applicare la frazione come operatore sui numeri.
Acquisire l’idea di frazione come rapporto.
Trovare il numero decimale corrispondente ad una qualsiasi frazione.
Calcolare le percentuali.

Approcci Metodologici
- Lezione frontale partecipata
- Lavori di gruppo
- Brainstorming
- Cooperative Learning
- Tutoring per inclusione BES
Tempi: tutto il percorso è stato fatto tra i mesi di Gennaio e Marzo 2019, per un totale di 19 lezioni.

LE FRAZIONI

Scuola primaria G.Rodari
Docente: Sara Stefanini

Le frazioni equivalenti...fatte insieme sono più divertenti

Il percorso è stato svolto in due classi quinte della scuola primaria e si pone i seguenti obiettivi:

Obiettivi formativi

- Guardare la realtà da più punti di vista.
- Essere in grado di trasferire conoscenze specifiche in settori diversi.
- Saper ipotizzare, calcolare e dedurre.
- Organizzarsi per lavorare nel gruppo.
- Interagire e collaborare in maniera costruttiva per realizzare
obiettivi comuni.
- Rafforzare l’autostima, attraverso lo scambio di conoscenze e
competenze fra pari.
- Acquisire un metodo di studio che implichi un procedere “per
problemi”, utilizzando l’errore per elaborare strategie in modo
creativo.

Obiettivi operativi

- Apprendere il concetto di frazione.
- Costruire a coppie testi problematici sulle frazioni e risolverli.
- Analizzare i testi per verificarne la coerenza linguistica e la
correttezza sul piano matematico.
- Lavorare sull’errore e leggerlo in chiave positiva, come strumento per
ricercare la “verità”.
- Individuare collettivamente strategie per ricostruire il testo.
- Visualizzare e riconoscere frazioni equivalenti.
- Confrontare frazioni equivalenti.

LE FRAZIONI EQUIVALENTI

Scuola primaria Don Milani
Docenti Tiziana Lo Iacono - Barbara Davini