PROBLEMI AL CENTRO

Questo percorso di approccio e di risoluzione dei problemi inizia con attività legate al concreto e continua

proseguendo con attività pratiche, seguite non sempre necessariamente dal calcolo matematico vero e proprio, e da riflessioni.

Per quanto attiene agli obiettivi di apprendimento sono stati presi come riferimento gli obiettivi presenti nel curricolo d’istituto:

 Riconoscimento di situazioni problematiche nell’esperienza quotidiana, preferibilmente in contesti di apprendimento collaborativo

 Rappresentazione di situazioni problematiche con diversi metodi e tecniche: disegni, parole, simboli...

 Lettura e comprensione del testo di semplici problemi, privilegiando l’ attività di gruppo (discussione, confronto, individuazione della strategia risolutiva

Risoluzione di semplici problemi con rappresentazioni grafiche e operazioni di addizione e sottrazione, argomentando l’algoritmo adottato.

Approccio metodologico

• Lezione interattive e attività in piccoli gruppi

• Osservazione e coinvolgimento diretto degli alunni nelle singole

esperienze

• Problem solving

• Brainstorming

• Cooperative learning

• Peer to peer in gruppi eterogenei

• Ricerca di soluzioni adeguate e confronto fra diverse ipotesi risolutive

• Verbalizzazione del procedimento logico eseguito per la risoluzione

PROBLEMI AL CENTRO

Leonardi Valeria

classe 1C

scuola primaria ̋ Don Milani ʺ di Agliana (PT)

ZAFFIRA, LA LUMACHINA DAL FUTURO

L’ introduzione al tema della robotica all’ interno della scuola dell’ infanzia ha come scopo il rinnovamento della pratica didattica ed educativa. Il percorso presentato agli alunni è stato individuato tra varie proposte sulla logica, matematica ed informatica presentate all’ interno del Progetto LSS.

Il nostro Istituto, da alcuni anni, partecipa alla sperimentazione didattica in campo matematico per sensibilizzare gli studenti alla conoscenza di tale ambito con progetti differenziati secondo l’ ordine di scuola, dall’ infanzia alla secondaria di I° grado.

Grazie all’ uso della Bee-Bot è possibile far conoscere ai bambini la dimensione interattiva e tecnologica della didattica, facilitando un apprendimento significativo e accrescere l’autostima in ciascuno.

Il percorso è rivolto ad un gruppo di bambini di 5 anni al fine di avvicinarli al mondo dell’ informatica, della robotica e del coding. 

OBIETTIVI ESSENZIALI DI APPRENDIMENTO

✓Permettere al bambino di avvicinarsi al mondo della robotica e del coding.

✓Sperimentare il ruolo di ruolo di robot e programmatore, individuandone le caratteristiche.

✓ Orientarsi, saper individuare se stessi e gli altri nello spazio, riconoscendo le indicazioni spaziali.

✓Sviluppare abilità logiche relative alla programmazione di azioni e all’ orientamento spaziale.

✓Arricchire la capacità motoria e di muoversi nello spazio.

✓Esercitarsi sulla rappresentazione grafica delle esperienze vissute con il proprio corpo.

✓ Migliorare le capacità di collaborazione e di lavoro di gruppo.

Zaffira, la lumachina dal futuro

SCUOLA DELL’ INFANZIA SAN MICHELE

A.S. 2020/2021

Bambini di 5 anni

Insegnante: Sara Giannini